Herramientas para la detección de plagios

 

Hoy en día, las herramientas para la búsqueda de trabajos pueden ser muy útiles para los autores de todo tipo (ficción, cuentos, novelas, científicos) y para profesores, porque en el mundo académico se deben revistar trabajos monográficos, tesinas, tesis, incluso capítulos de libros enteros.

Por supuesto, esta no es una revisión exhaustiva. Si bien incluyo algunas observaciones de cada web, le aconsejo que sea usted el que por sí mismo, revise los sitios para ver cuál se ajusta mejor a sus necesidades como escritor o profesor evaluador.


Plag.es

Permite revisar páginas web, artículos, libros y publicaciones para ayudar a detectar posibles plagios de un documento.

Usa la tecnología SSL (Secure Socket Layer) y revista documentos de hasta 1.000 páginas.

Permite corregir, editar y analizar documentos subidos para descargar después una copia de la versión original. Funciona en 128 idiomas.

https://www.plag.es/

Viper

Es paga, pero cuenta con una versión gratuita que realiza el escaneo de un documento de hasta 30.000.

Soporta español yn conjunto de 10.000 millones de fuentes para la búsqueda de plagios que incluyen libros, periódicos y revistas.

https://plag.co/


WCopyFind

Totalmente gratuita, es una herramienta de código abierto para sistemas Windows. Compara documentos e informes similares para buscar parecidos en su redacción.

Los textos pueden ser subidos por el mismo usuario. En este caso sirve, por ejemplo, para comparar trabajos presentados entre participantes a cursos o especialidades para ver si la redacción es la misma o similar.

Pero también permite configurar fuentes on-line de noticias o artículos para buscar similitudes.

Dentro de un mismo documento, tiene funciones de corrector porque  permite generar listas de palabras que se repiten o analiza los hábitos de escritura del autor para resaltar frases sobrantes.

http://plagiarism.bloomfieldmedia.com/wordpress/software/wcopyfind/



Dupli Checker

Esta web permite copiar un texto de hasta 1.000 palabras o subir un documento en formato Docx. Es analizado y si encuentra coincidencias duplicadas, genera una advertencia, remarcando las frases que coinciden y la fuente original del escrito.

https://www.duplichecker.com/


PlagTracker

Web destinada a escanear documentos individuales de alumnos, comparando cada texto con más de 14.000 páginas web.

Tiene una versión gratuita que permite directamente escribir o pegar el texto que debe analizarse. El sitio devuelve los resultados mostrando el texto que debe aparecer como cita de otro y la dirección en internet en donde está el escrito original.

https://www.plagtracker.com/


Quetext Plagiarism Checker

Busca plagios en trabajos de investigación. Soporta Windows y Android. Realiza las búsquedas usando los motores de Google, Yahoo, Babylon, Google Scholar y Google Books.

La versión gratuita analiza textos de hasta 500 palabras.

https://www.quetext.com/


Plagiarisma

Esta web detecta plagios en ensayos, trabajos de investigación, cursos o disertaciones. Usa los motores de búsqueda de Google, Yahoo, Bing, Scholar y Books.

Tiene un límite de 2.000 caracteres por análisis si la bçusqueda es anónima, pero a través del registro gratuito se eliminan los límites.

Permite subir o pegar directamente los documentos que deben analizarse, pero admite también el upload desde Google Drive.

Soporta documentos en formato TXT, HTML, RTF, MS WORD DOC, DOCX, PPTX, XLSX, XLS, PDF, ODT, EPUB y FB2.

http://plagiarisma.net/es/


Edubirdie

Es un detector de plagios pensado para el ámbito educacional.

Es una herramienta online y gratuita, en la que puedes analizar ensayos, currículums y el contenido de páginas web.

Permite subir y analizar documentos en formatos PDF, DOC, DOCX, TXT, RTF y ODT.

https://edubirdie.com/


Plagius

Plagius es una aplicación de escritorio para tu equipo que debe ser descargada para analizar de forma local.

Examina documentos Word, PDF, OpenOffice, HTML o texto plano (ASCII), y luego muestra los informes detallados con los posibles plagios encontrados.

https://www.plagius.com/es

Turnitin

Garantiza que los estudiantes están produciendo trabajos originales y combate las faltas a la integridad académica más sofisticadas. 

https://www.turnitin.com/es

 

Espero que esta revisión de servicios haya sido útil para su trabajo como autor.

Buena escritura

 

 

 

 

 

Leccion 10. Cómo crear un personaje

 

 

Lección (10)
Creación de personajes (1)

Previamente (al final de la Lección 8) te había entregado una plantilla de proyecto que tiene este apartado que te ayudará en la creación de personajes. (Puede bajar la plantilla desde aqui)

El cuadro para la creación de personajes que aparece en dicha plantilla, es este: 

 

Sobre los  Protagonistas (1)
Nombre y Descripción	Ver (1) mas abajo
Su búsqueda o motivación	Ver (2) mas abajo
Obstáculos a superar	ver (3) mas abajo
Cómo eludió esos obstáculos	ver (4) mas abajo
Antagonistas de la historia	ver (5) mas abajo

Vamos a analizar punto a punto este formulario para explicar la creación de personajes detallados.

Hay miles de hojas y articulos escritos que te indican (a veces paso a paso) cómo “construir tu personaje” de un modo “profesional”.

Por supuesto tú eres dueño de seguir cualquier consejo, pero el mío parte de una premisa: si estás iniciando, las características descriptivas que hay en mi plantilla te permitirán “diseñar” el perfil básico para cualquier historia.

Mi gran consejo es que USES EL SENTIDO COMUN y diseñes en tus personajes características que justifiquen y sustenten sus acciones. A veces esas características serán

• Psicológicas propias de las personas. Por ejemplo un personaje que sea asesino psicópata generalmente tiene un pasado tortuoso de abusos en su niñez. Igual con los asesinos seriales y los asesinos a sueldo. En estos tipos de casos le aconsejo revisar peliculas,  series, cuentos y novelas policiales y de abogados. Son una muy buena fuente de investigación para encontrar motivaciones de este tipo.

• Vivenciales que provienen de situaciones previas: Por ejemplo, un estafador, un apostador o un mal inversor puede entrar en desesperación y cometer un delito porque necesita dinero urgentemente. Una persona que tiene una vida no muy feliz puede depositar la esperanza en algún recién conocido buscando la felicidad que se le niega o tratando de recrear tiempos felices de su niñez. O rechazar contactos o personas que le hacen recordar malos tiempos, relaciones, épocas  o traumas de su infancia.

• Automatismos, reacciones de cólera, ira explosiva, celos enfermizos, etc, son también descripciones de situaciones que pueden dar sustentabilidad a su historia y explicar pasajes que de otro modo serían irracionales en su trama.

Una técnica al alcance de todos para crear personajes: piensa en alguien conocido al momento de crear un personaje. Pero no te olvides de agregar algún elemento psicológico complementario que ayude a hacer plausible sus acciones, determinaciones y decisiones en tu historia.

Veamos un ejemplo de creación de personajes siguiendo la plantilla, en nuestro cuento sobre “Historia de Amor de la II Guerra Mundial”

·         (1) Nombre y descripción de la protagonista femenina: HELÈNE, mujer de 23 a 30 años. ¿Porqué elegí esa edad? Bueno, siguiendo la linea argumental, no debe ser muy pequeña ni inmadura para tomar la decisión de ayudar a un enemigo y protegerlo a costa de ser acusada de traición. Si fuera inmadura e insegura, probablemente su personalidad dubitativa sucumbiría al condicionamiento común de entregar el enemigo a las autoridades. Sobre el aspecto físico, no hay necesidad de seguir ninguna premisas preestablecida. Puedes darle el aspecto de alguna persona que conozcas o simplemente buscar una foto a cuerpo completo de alguna persona para darle su aspecto visual.

El aspecto visual del personaje es importante que lo desarrolles aún cuando no lo uses. Principalmente te ayudará:

o    Guiándote en la trama (es más fácil acordarse de una persona recordando su aspecto visual que solamente su nombre)

o    Durante la creación mental de los diálogos interactivos entre los personajes

o    Puede complementar o explicar las motivaciones o resultados de algunas acciones de los personajes principales o secundarios. Por ejemplo: un espía puede confundir visualmente a su objetivo y capturar a otro individuo parecido.

En una historia de amor, en algún momento del desarrollo deberás describirlos de alguna manera y, el que tengan un aspecto definido, te ayudará en esa descripción

·         (2) Búsqueda y motivación de Helène: ¿Porqué una mujer se enamora de otra persona y rompe el pacto de fidelidad con su pareja? Bueno, vamos a buscar motivaciones básicas primarias:

o    Primero: puede estar insatisfecha con su pareja o con su vida en general

o    Segundo: su compromiso puede ser por obligación. Por ejemplo en algunas sociedades y/o épocas está/ba “mal visto” tener hijos sin pareja formal.

o    Tercero: tiene un matrimonio por conveniencia y no por amor

o    Cuarto: la pareja no tiene un carácter compatible

o    Quinto: con los años el marido empezó a tomar alcohol y cambió su trato con ella

o    Sexto: (un poco sórdido) la pareja es impotente y ella está insatisfecha con su vida sexual

Motivaciones básicas secundarias: podemos pensar en

o    Instinto protector que le lleva a ayudar al soldado herido

o    Ya vio previamente fusilamientos de soldados enemigos

o    Motivación básica por empatía humana (esta podría ser primaria)

 

·         (3) Obstáculos a superar por Helène: en primer término deberemos “trabajar” al personaje para que se des-enamore de su pareja o marido antes de enamorarse del soldado alemán. Aquí podemos pantear una trama intimista y personal de motivaciones y podemos agregarle algunos ingredientes que ayuden a la protagonista a superar su obstáculo más formidable:

o    Hacer más “aborrecible” a su marido: por ejemplo, definirlo como simplón, agresivo, brusco, al contrario de Helène (que podría ser maestra, profesora de literatura o profesora de pintura, por ejemplo). El antagonismo siempre es creíble y funciona muy bien para dar credibilidad al texto.

o    Hacer más “querible” al soldado alemán: se podría darle un psado de profesor de filosofía y con ideología totalmente contraria al nazismo.

En el relato podemos crear un clima y un “momento cumbre” por ejemplo, agregando una escena en donde el marido golea, insulta o maltrata a Helène y que determina el pico máximo de la trama en donde el soldado alemán la consuela. Si usted ha planteado un tema erótico, aquí vendría bien una escena de sexo.

·         (4) y (5) Estos puntos del formulario no los describo ahora porque en realidad son parte de la trama que usted debería ir desarrollando en el cuento o novela.

Como puede ver, siguiendo algunos de estos puntos o señalamientos, la construcción de personajes no es tan difícil como parece.

Recuerde que en todo momento sus personajes pueden variar. Afortunadamente usted es el que desarrolla el escrito y puede modificar las caracerísticas de sus personajes según las necesidades de la historia.

Hasta que el escrito no está publicado, todo es modificable y perfectible.

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Eso es todo por hoy.

 

Buena escritura

 

 

Leccion 9. Creamos la línea argumental

 

 

 

Creamos la linea argumental

En la clase8 llegamos a generar la idea central de nuestro argumento,que quedó de este modo:

Exposición o planteamiento de la historia

El relato se centrará en la Segunda Guerra mundial. Inicio de la invasión y ocupación alemana de Francia La protagonista es francesa El soldado es alemán Un grupo de soldados alemanes son emboscados y masacrados por franceses al tiempo que los defensores les cierran las vías de escape. Un soldado aleman es herido de gravedad, pero sobrevive y consigue escapar. Se esconde en un granero. Roba huevos de la granja para subsistir. La desaparición de los huevos de la granja hace sospechar a la protagonista que alguien los está extrayendo. Descubre al soldado herido y se apiada de él

Esto formará parte del planteamiento general de nuestra historia.

Ahora se hace necesario “llenar” de contenido el texto para lograr un argumento o línea argumental, para lo cual debemos tener en claro que las historias en general se basan en algunos principios generales que debemos tener en cuenta:

Creación de una linea argumental: todo argumento o linea argumental requiere que defina  algunos puntos más que iran completando naturalmente nuestra historia:

1) Planteamiento: Defina tiempo y espacio del comienzo de la historia que plantea. Dependiendo de la óptica o punto de vista como relator, determine si debe recrear los retratos intimistas de cada uno de los protagonistas o de uno en particular.

Si es una historia intimista, ingrese detalles y un retrato individual del universo en el que vive el personaje que puede incluir traumas o conflictos que arrastra el o los personajes

2) Conjunción de personajes: describa las circunstancias qué suceden para que los protagonistas de la historia terminen conociéndose

3) Dificultad, conflicto o pugna: establezca que situaciones o circunstancias de la historia pueden poner en peligro la relación de los personajes. Recuerde que (igual que en la vida real) las historias lineales de los personajes deben coincidir en algunos puntos o momentos para que las relaciones se concreten y sean creíbles.

4) Estrategias, coincidencias o métodos de conjunción: Qué debe suceder para que los personajes puedan superar las dificultades, los conflictos o los elementos en pugna que les impiden relacionarse o concretar sus deseos para superar los problemas y cumplir el objetivo de su historia.

5) Final: todas las historias terminan con una descripción de circunstancias que desembocan en el final previsible o inesperado.

Historia de Amor (II Guerra Mundial) Argumento
Planteamiento	El relato se centrará en la Segunda Guerra mundial. Inicio de la invasión y ocupación alemana de Francia La protagonista es francesa El soldado es alemán Un grupo de soldados alemanes son emboscados y masacrados por franceses al tiempo que los defensores les cierran las vías de escape. Un soldado aleman es herido de gravedad, pero sobrevive y consigue escapar. Se esconde en un granero. Roba huevos de la granja para subsistir.
Conjunción	La desaparición de los huevos de la granja hace sospechar a la protagonista que alguien los está extrayendo porque no hay huellas de depredadores naturales. Siente ruidos en la noche, cuando el soldado sale a buscar agua y alimentos. Hace ruido al moverse por sus heridas de guerra. La mujer descubre al soldado herido y se apiada de él porque lo encuentra delirando por la fiebre y con las heridas sin curar. Sabe que no puede entragarlo porque le matarán de inmediato.
Dificultad	La mujer es la novia de un soldado francés, del cual no está enamorada pero al que conoce desde la niñez. Su noviazgo es algo que se dio naturalmente y sin pensar, pero que no está basado en el amor, sino en la seguridad y la lealtad que le tiene a su novio. Como contrapartida, sufre un conflicto al ayudar y socorrer a un enemigo que, necesitado de ayuda y totalmente desprotegido, requiere de su asistencia para sobrevivir. Esta dependencia del soldado despierta en ella sensaciones nuevas que le hacen sentirse mas plena, necesitada y valorada, algo que no tiene en la relación con su novio francés
Estrategias	La mujer lleva al soldado herido al piso de arriba del granero para que no puedan encontrarle, todos los días le lleva alimentos y agua. Roba medicación de la farmacia del pueblo y cada vez se involucra más en protegerle. El soldado agradecido, decide tallarle en madera alguna estatuilla y ese detalle de reagalarle algo hecho por él mismo, es un detalle que nunca tuvo nadie con ella y comienza a sentir emociones encontradas que terminan por desarrollarse en amor por el soldado enemigo. De alguna manera, los franceses saben que hay un soldado y que debe estar escondiéndose en algún lugar. Rastrean las casas una a una. Cuando registran la casa de la mujer, su novio francés confía en su palabra y no registra la propiedad a fondo, de tal manera que confía en su novia. Pero accidentalmente el soldado hace algún ruido (tose, hace caer algún elemento de la granja, etc). El novio de la mujer acude al lugar en donde se esconde y lo descubre. Cuando está por llamar a sus compañeros, la mujer le golpea la cabeza (puede morir o no, es su decisión como escritor).
Final	El atacar a su novio para defender al soldado alemán y salvarle la vida, condena a la mujer. Si ahora la encuentran con el soldado alemán, le matarán por traición. Huye con el soldado alemán. Lo que sigue, depende del final que el autor desee: 1) Final feliz: huyen juntos 2)Tragedia: muere alguno de los dos o ambos 3) Se salvan, pero terminan separándose aún estando enamorados.

Como puede ver, la historia tal como la ve, tiene un total de 530 palabras (un poco más de 1 carilla A4).

Le falta rellenar, pulir, reescribir, corregir, pero la base de un cuento corto ya está lista. Sólo debe empezar a completar las ideas principales, agregar algunas tramas, incluir descripciones de paisajes, personajes, situaciones, etc.

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Eso es todo por hoy.

como sabe, estoy con poco tiempo. Nos veremos en cuanto pueda seguir incluyendo instructivos para ayudarle en su labor de escritor.

Buena escritura